美育音乐舞蹈国际教育

本文摘要:孩子为什么要学音乐? 老师通过音乐要让孩子习的是什么? 「幸福」就是要通向音乐自学的 通路。美育课程是非常简单的,儿童的幼儿通过经验、探寻,研发自己的身体,探寻这一生与他如影随形的"乐器",再行建构出有看见的明确图形,然后自然而然的转入了抽像的理解符号。 怎么样给孩子幸福呢?

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孩子为什么要学音乐?  老师通过音乐要让孩子习的是什么?  「幸福」就是要通向音乐自学的 通路。美育课程是非常简单的,儿童的幼儿通过经验、探寻,研发自己的身体,探寻这一生与他如影随形的"乐器",再行建构出有看见的明确图形,然后自然而然的转入了抽像的理解符号。

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  怎么样给孩子幸福呢?  教育,不是要教孩子怎么敲打钹,而是期望孩子就是那个钹,让孩子告诉他就是那个钹,那个圆圆的、有层鼓皮,响一起不会震动的小鼓!从音乐教育里我们期望幼儿从自己的即兴创作开始,从而了解自己,然后将幸福的音乐与自己共享,亲子分享幸福,进而共享给朋友!音乐给与更大的幸福是给与自己。音乐已仍然是一个头脑里的科学知识,而是一个转入以后,需要感觉、需要共享出来的幸福,这就是音乐!我们期望当孩子体验音乐的时候,它是听得进来的律动音乐,它是需要跳跃出来的舞蹈旋律,是一幅让他需要看出来的画!  舞蹈是一个很好的肢体语言,通过舞动身体,孩子享有了身体健康的身心、高雅的粗鲁,更加需要把内在曾多次有过的情感、思想、经验,通过课程中各种动感的传达,活化成外在的形式。"美"并没一定的标准,当孩子享有自己 特有的所有,也就是 的 美。  艺术的产生跟生活是息息相关的。

人类从工作、祭拜当中孕育出多少流传千古的人文艺术。艺术的熏陶、孕育出、教导不一定能许诺孩子未来享有高官厚禄,但是它却能带来生活中更加多非常丰富的色彩及快乐。


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