新纪元教育集团化管理介绍

本文摘要:近年来,新纪元教育集团旗下跨越东西部的12所学校,教学质量都位列当地同类学校前茅,沦为老百姓子女替代性的优质学校。这些办学成绩的获得源自新纪元教育集团创立了“细致、高效”的集团化管理模式,这样管理模式有效地解决问题了新纪元学校管理半径过大,管理、交流成本过低的障碍,不利于把东部学校著名的办学理念、管理经验选育到西部,造就西部学校的联合发展。 1、集团上海总部分担教育研发、管理、培训、和评估等多项功能研发功能。

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近年来,新纪元教育集团旗下跨越东西部的12所学校,教学质量都位列当地同类学校前茅,沦为老百姓子女替代性的优质学校。这些办学成绩的获得源自新纪元教育集团创立了“细致、高效”的集团化管理模式,这样管理模式有效地解决问题了新纪元学校管理半径过大,管理、交流成本过低的障碍,不利于把东部学校著名的办学理念、管理经验选育到西部,造就西部学校的联合发展。

    1、集团上海总部分担教育研发、管理、培训、和评估等多项功能研发功能。相结合上海复旦大学、华东师范大学等高校,充分发挥人才优势、信息优势、资源优势,积极开展了“学校文化建设研究、现代学校制度建设研究、校本课程研发和建设研究、高效能课堂教学策略研究以及学生问题与问题学生教育策略研究”等五项课题研究,获得了丰硕成果。    管理功能。

为业务指导部门,负责管理宏观管理、校长选派培育、学校工作督导、骨干教师团队建设、大宗物品的订购以及学校财务的预决算审查等。    培训功能。正式成立由资深教育家、教授、特级教师、博士生、硕士生构成的专家团队,对集团的高管、校长、中层干部、班主任、学科带头人、新入职以及轮岗人员等展开全方位、立体化、多层次的培训,传送 前沿的教学改革信息,积极开展学术研究,引导学校回头内涵发展之路。

    评估功能。制订了原始的学校发展评估制度,每年都的组织专家对旗下学校发展目标达成协议展开评估,对做到的好的学校或某方面的工作给与表扬奖励,对不存在的问题明确提出改良意见,以此引导学校大大发展。

    2、实施“统分结合”管理机制    上海总部对旗下学校,行政上监管,学术上引导,专业上提高。管理手段上实施“统分结合”:在集团愿景、核心价值观、集团文化、办学理念、专业引导、队伍培训等方面特别强调“征”;而在学校内部管理方面特别强调“分”,对学校管理实施“充份许可”,让学校自主经营、自主管理、自律发展,自主创新,建构责、权、利对等统一人与自然格局,充分调动校长们的积极性,充分发挥基层干部的能动性、创造性,充份唤起一线工作人员的工作热情。

    3、建构现代管理制度体系。    集团编辑40万字的《现代学校制度》。《现代学校制度》共分章程、规划、职责、制度、流程、手册、法规等七个篇章,是校长规范管理学校的重要依据。

    集团为人才茁壮设置了两个地下通道:管理能力强劲的人回头行政地下通道,专业能力强劲的人回头学术地下通道,让每一名新纪元的员工都能享用顺利的喜乐。制订了《首席教师聘为制度》《学科带头人聘为制度》《班主任带头人聘为制度》鼓舞教师专业很快茁壮;《干部员工职级制》《核心员工鼓舞制度》,切断了干部专业茁壮地下通道。

    4、创造性地制订了学校管理思维导图。    管理思维导图是指导校长管理学校的战略地图,不利于校长对学校展开科学有效地的管理,分成三大方面:个性化学校、个性化学部和个性化学生教育。共10个管理体系:集团理念目标体系、集团化管控体系、质量保障体系、课研训一体化的教师专业化发展体系、校本课程体系、评价标准与鼓舞制度体系、危机预警与处理机制体系、主流课堂教学模式体系、校本研究的核心课题与子课题体系、社会资源体系。

    5、建构了集团远程信息管理平台。    远程管理视频系统。通过视频系统,定期开会集团高层和学校 视频会议,征询各学校阶段性工作计划和总结,强化过程管控和过程指导。

    教育ERP系统。包括:人力资源管理模块、财务管理模块、资产管理模块、办公系统模块、教育教学模块、学籍管理模块等。通过系统软件,及时汇总搜集各学校模块数据信息,经过科学分析,作出管理决策。

    质量统计分析系统。通过计算机软件,对于学校教学质量、学科测试情况展开合理评价和科学分析,既不利于强化学校之间、教师之间的纵向较为,更加不利增进学校、教师自我横向较为,增进学校、教师工作改良。    智能题库系统。

范围覆盖面积中小学主要考试科目,共计各类题目60万套,是教师教学、学生自学的好帮手。    在多年集团化管理探寻实践中,新纪元教育集团构成如下三大管理特色:    1. 创建完备的工作机制    新纪元教育集团经过多年实践中认识到:只有给管理者合理“放权”,创建有效地的分配制度和“以结果为导向”的工作机制,并通过长年的评价引领,构成文化力量,才能有效地增进教育事业的整体发展。在学校管理上,新纪元利用民办学校自主办学优势,创建校长全权负责制,给与校长在学校发展方面的充份许可,让他们在学校发展规划、行政、财务、人事、分配等方面不具备理应的权力,唤起他们的管理创造力;同时,按照多劳多得的原则,创建起有效地的分配制度,并以结果为导向,创建起工作评价机制,让校长和全体教职员工向社会要效益,为学生发展负责管理,让教育的结果符合于受教育者;经过长年的坚决,当这种“以结果为导向”的工作机制沦为全体教职员工的心态不道德时,它就内化作一种文化,有效地确保新纪元的可持续发展。

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    2.实行全员的专业培训    新纪元教育集团把“专业培训”视作集团可持续发展的最重要确保,人才是战略落地的基础,没人才,集团会取得将来发展,为此,积极开展系统培训,给与员工机会,让员工在自己岗位上充分发挥更大创造力,可以增进个人和学校的联合发展。新纪元倒数10多年坚决为员工展开系统培训,已创建一套完备的内部培训体系,并不断完善创意培训的内容与形式,如新纪元学校校长每年都有两次总部面见,面见时对校长有三个拒绝:完稿、谈问题、就问题明确提出解决问题思路和措施。校长面见后有新进专家给与的即时评论,这样一种面见形式实质上是为校长们搭起一个内部交流平台,不利于拓展他们的思路,增进他们平时更为稳健,思维学校问题,总结工作利害,从而构建较慢茁壮。

新纪元每年在管理干部、教师培训上投放经费数百万元,并长年坚决积极开展多种形式的培训活动,如专家讲座、学术沙龙、讲课评课、出外讲学、名校党组书记、专题研讨和出国考察等,把工作过程培训与暑期集中于培训融合一起,让校长、教师必要在工作过程中取得能力的提高,有更加多行事的平台;同时他们利用暑期集中于培训和出国考察自学的机会,扩展工作视野,提高专业水准。“培训提升水平,自学创造财富。”这种财富不仅还包括集团通过培训取得的人才,同时也还包括员工通过培训积累的存活本领。

有效地的培训,是集团给与员工的一种福利,堪称员工对集团尊重文化的一种培育和文化底蕴。    3.提高办学的品质内涵    新纪元教育集团办学品质的大大提高,源自在教育教学专业上的大大探寻。

新纪元长年坚决回头内涵发展之路,以办优质教育为目标,把教育质量和办学特色视作集团发展的生命线,秉承“科研是生产力”的理念,把学校发展视作科研课题,利用外部专家的智力反对,在实践中探寻中攻陷管理、教学过程中一个又一个棘手难题,不仅提高校长教师对问题的认识水平,同时又把科研成果转化成为教育教学生产力,创建起“科学、规范”的质量保障体系和“个性、专业”的差异化教育品牌。新纪元从十个方面(思想、目标、的组织、制度、师资、生源、课程、过程、信息、物资等)创建起的质量保障体系,有效地确保集团旗下各校办学质量都位列当地公民筹办学校的前茅。集团经过长年的坚决探寻,不断完善,构成“差异化”教育特色,目前已研发出有差异化临床工具,创建差异化课程体系、差异化主流教学模式和差异化评价体系,为学生的多元发展获取制度确保。


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